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Teenage Students Raising Hands

Enseñar y aprender en el siglo XXI

Aprendizaje socio-emocional (SEL) y las cuatro Cs: Creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico.

Duración: 1 semana (20h)

Fecha de realización: 6 - 10 de julio de 2020

Idioma: Inglés (se requiere nivel B2 o superior para poder matricularse)

Destinatarios: profesorado de primaria y secundaria, asesores de educación

Formadora: Dolores Gómez

Descripción:

Algunas de las competencias básicas para el 2020 incluyen la resolución de problemas complejos, el pensamiento crítico, la creatividad, la inteligencia emocional y la negociación. Los centros educativos y el profesorado necesitan concentras sus esfuerzos en ofrecer a la sociedad una educación que dé respuesta a estas demandas.

Programa:

El programa completo puede descargarse aquí.

Chalkboard with Different Languages

Mediación lingüística

Estrategias, diseño de tareas y actividades de evaluación

Duración: 1 semana (20h)

Fecha de realización: 6 - 10 de julio 2020

Idioma: español (se requiere nivel B2 o superior para poder matricularse)

Destinatarios: profesores de idiomas

Formadores: Cristina Rodríguez, Manuel del Río y Francisco J. Pose

Descripción:

Este curso pretende familiarizar a sus asistentes con el concepto de mediación y sus aplicaciones  a la enseñanza de lenguas. Su punto de partida incluirá una introducción general del concepto, donde se compararán entre otras la definición de mediación del MCER y del nuevo volumen acompañante que salió en 2018. También se contrastarán estas definiciones con lo que se establece en la legislación española y gallega y con ejemplos (teóricos y prácticos) de mediación que se están a emplear en otros países (por ejemplo Alemania o Grecia).
Una vez aclarado el concepto de mediación y  su marco legal, pasaremos a un análisis de estrategias y de tareas de mediación para, de esta forma, ir identificando dónde y cómo se presenta esta actividad lingüística. Igualmente, vamos a  elaborar  tareas para ver cómo se puede trabajar con los distintos tipos y formas de mediación (interlingüística vs. intralingüística; cultural vs. conceptual etc.) y cómo aplicarla por niveles, desde el A1 al C2.
Finalmente, con el objeto de enfocar los retos de evaluar las tareas de mediación, redactaremos rúbricas específicas para las actividades elaboradas durante el curso.
Programa:

El programa completo puede descargarse aquí.

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